教育品牌：全人教育

校    训：厚德博雅  宁静致远

校    风：学思结合  知行统一

教    风：修德启智  益美求真

学    风：修身治学  励志竞成

沂南县第三中学位于县城芙蓉路西段，始建于1982年，初名城关中学，1985年始用现称，是一所县属全日制初级中学。学校占地47.5亩，校舍建筑总面积3.29万平方米。建有多媒体教室、微机教室、校园网、实验室，教室全部安装多媒体电子白板，教育教学设施先进。学校现有30个教学班，在校学生1800余人。

沂南三中在持续发展的过程中，锻造和培养了一支作风纯正，业务精良的全县一流教师队伍。学校现有教职工161人，其中，高级教师81人，一级教师76人，学历达标率100%。省市级优秀教师、教学能手52人，有60人获市级以上教育科研优秀成果奖。

学校以“全人教育”品牌建设为抓手，以 “学校特色+学校品牌”为路径，坚持继承与发展相结合，提炼与创新相结合，建设富有活力和竞争力的品牌学校，促进学生全面、和谐、个性化发展。

全人教育是当代教育的大趋势，其目标就是培养全人。“全人”，顾名思义，就是完整的人，全面发展的人。“全人教育”就是要强**育的整体性、全面性、全程性，这样培养出来的学生才能在做人、心智、特长、体魄等各个方面得到健全、均衡的发展，才会成为一个堂堂正正的人，一个完整的人，一个对社会有用的人。“全人教育”核心内容：“面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长，为学生终身幸福奠基”。即，面向全体每一位学“人”，培养全面发展的完“人”，展现学生完整的个“人”，为了学生全部的“人”生。

学校在全人教育实践中的做法和已取得的成绩：

（一）全人德育。以教育“全人”为目标　在“厚德全人、博学全才”的办学理念引领下，以“三一活动”（一日一句、一人一字、一日一善）为抓手，有效落实德育的“三个意识”：即教师的全员参与意识、育人责任意识、为人师表意识；培养学生 “三种能力”：即培养学生自我教育能力、自我管理能力、自我提高能力。引导学生全面发挥自身潜能和优势，全面发展，最终使学生富有爱心，懂得感恩，养成规范，学会做一名全面和谐发展的“全人”。

（二）全人课堂。全人教育的课堂教学即全人课堂，它的核心是在现在大班额的班级授课制的形式下，改变其不利的方面,充分发挥小组的作用,充分调动学生学习的积极性和主动性，以小组为学习活动的基本单位，让学生在合作、互助中体现个人在学习活动中价值和作用，体验共同提高、共同发展的的快乐，让学会合作成为学生成长的一种理念。在全人教育这一教育思想的指导下，以“三段式”自主高效课堂为原点，创新教学方法，整合教育资源，发挥学科优势，走出一条具有学科特点的全人课堂教学模式。

（三）艺体特长教育。学校主要以大课间活动为主阵地，以民族传统健身项目太极拳、太极功夫扇为主要形式，辅以丰富多彩的团队活动、文化艺术节和各种形式的社团活动形式，锻炼学生的体质，磨练学生的意志，丰富学生的艺术情感，实施全人艺术活动，铸造全面发展之全人。

（四）心理健康教育。心灵的成长是我们教育意义上的人的真正成长。如果说知识的成长是显性的是看得见摸得着，是可以通知试卷能测量的，那么心灵的成长则是隐形的，是一个人内心强大的基石，是能够战胜一切困难的动力源泉。一个人真正的成长就是心灵的成长，心理的健康才会使一个人心灵充满的阳光，学校以心语轩心理咨询室为阵地，全面调研学生的心理发展状况，建立健全学生的心理健康教育档案，随时跟踪学生心理的发展变化，和班主任任课教师、家长建立学生心灵成长的统一战线，成为学生心理发展的守护神和引领者。

（五）多元化个性发展教育。世界上没有两滴相同的水，我们的孩子都是唯一的，他们的素质特长发展也是各具特色的，学校基于这一点，通过特长大课间的形式，以综合实践活动课和校本课程的形式，为学生的全面综合发展提供一个广阔的平台，现在开设了30多种校本课程，让学生和志趣相投的同学，在专业教师的引领下，共同发展，共同提高，为个人的独特性发展打下一个良好的基础和基石。创建了“社团化活动、多样化选择”的校本课程体系。

近年来，学校相继承担了一项国家级重大课题，六项山东省“十五”规划重大课题，十三项市“十一五”规划重点课题及十一项市教科研课题，三十八项县教科研课题，已出版校本课程9本，参编专著4部，每年发表论文数十篇，有多项创新教育经验与成果在全国会议上进行了交流推广。学校被确立为“省级重大课题创新教育实验基地”，被表彰为“山东省教育厅重大课题创新教育实验与研究先进单位”。学校在全县被誉为教育新思想和教学新理念的实践基地，是全县初中教育的一所窗口学校，连续17年被评为“教育教学工作先进单位”，先后获得“临沂市教育科研工作先进单位”“山东省中小学德育工作先进单位”首批“临沂市教学示范学校”“临沂市教育科研示范学校”“市级文明单位”“中小学教师校本培训省级示范学校”等荣誉称号。

 今后三年全人教育要达到的阶段性目标

1、创建沂南三中全人教育指导下的全人课堂教学新模式，贯彻全人教育理念，创建学科教学特色，加强名师培养，形成名师团队。力争培养沂蒙名师1-2名，沂南名师3-5名，校内首席教师达10-20人、市县级以上骨干教师达30-50人。

2、以全人教育品牌学校创建为追求，促进学校个性化，初步形成一定影响的特色项目，建设一定数量的优秀社团、品牌社团，如百花园文学社，百花园合唱团，百花园舞蹈团等；精品化的文艺活动：如红五月文化艺术节，沂蒙精神讲展堂等。

 3、树立起全人教育“厚德全人、博学全才”的优质教育品牌，建立中国全人教育网，加强标识性元素校徽的认同培育，让三中教书育人的口号“厚德全人、博学全才”深入人心，形成沂南三中的标识性特色品牌，并形成一定地域范围内的区域性品牌。

学校将以“全人教育”为核心，全面构建从表态到动态、从物质到精神、从制度文化到自主文化、从学校文化到班级文化的立体化校园文化，使校园成为一本“立体的教科书”，促进师生健康成长。坚持“成人成才”的育人观，从完善制度建设、提升服务水平、狠抓队伍建设，努力建成一支敬业爱生、乐于奉献、真正适合学校发展和师生满意的职工队伍，积极创建让师生满意、让家长放心的“全人教育”优质服务品牌，竖立起沂蒙大地德智体美全面发展的教育新坐标。